Tout savoir sur les manuels
•Existe-t-il une définition du livre scolaire ?
Effectivement, le décret n° 2004-922 du 31
août 2004 précise le caractère spécifique
des ouvrages scolaires :
«Sont considérés comme livres scolaires, […],
les manuels et leur mode d’emploi, ainsi que les cahiers d’exercices
et de travaux pratiques qui les complètent ou les ensembles de fiches
qui s’y substituent, régulièrement utilisés dans
le cadre de l’enseignement primaire, secondaire et préparatoire
aux grandes écoles, ainsi que des formations au brevet de technicien
supérieur, et conçus pour répondre à un programme
préalablement défini ou agréé par les ministres
concernés.»
Cette définition comporte donc les manuels, mais aussi
les cahiers de TD, les fichiers et les manuels consommables de
l’enseignement technique et professionnel !
•Les manuels scolaires, relais
des changements de programmes
Tout
au long de l’année scolaire, les livres scolaires
constituent un trait d’union entre les programmes officiels et
leur application en classe.
Les
manuels scolaires proposent un ensemble d’éléments
(textes, dessins, images, documents, exercices, activités …)
organisés et progressifs sur lesquels les enseignants
peuvent s’appuyer pour « faire cours » de
septembre à juin, en permettant aux élèves
de conserver une trace écrite de qualité de
ce qu’ils doivent savoir et savoir-faire.
Les livres scolaires sont des auxiliaires précieux pour
diffuser de façon concrète, en tenant compte des
pratiques de classe, les directives de l’Éducation
Nationale en matière de programmes.
•Les manuels scolaires et les ressources numériques
Le terme « manuel scolaire » englobe souvent un ensemble de ressources pédagogiques destinées aux élèves (livre élève, cahier de TD, CD, audioROM, site compagnon, DVD…) et aux enseignants (guide pédagogique, ressources en ligne, MP3, téléchargements…).
•Les
manuels scolaires, au carrefour de plusieurs savoir faire
Conçus et rédigés par des équipes
d’auteurs rassemblant spécialistes de la discipline,
enseignants de terrain, et cadres du Ministère de l’Education
Nationale (Inspecteurs, Conseillers Pédagogique), les
livres scolaires demandent de la réflexion, du travail
et du temps (d’écriture, de recherche, de réalisation,
de tests, de réécriture, de relectures, …).
Un décret de loi (Article 7 du décret 90-179
du 23 janvier 1990, modifié par le décret
n° 2005-999 du 22 août 2005 - art.2) fixe
d’ailleurs à 12
mois le délai nécessaire entre la date de publication
des programmes et la date de leur application en classe.
•Des
délais d’application des programmes qui pénalisent
les manuels
Le délai réel entre publication en
août et application des programmes en septembre de l’année
suivante est plus proche de 8 mois que de 12 mois pour les
auteurs et les éditeurs, puisque les ouvrages scolaires
sont envoyés
en spécimens dans les établissements fin avril
et non en septembre.
Ce délai, déjà beaucoup trop serré, n’est malheureusement
pas toujours respecté, conduisant les auteurs à travailler dans
des conditions très pénalisantes.
Si auteurs et éditeurs peuvent exceptionnellement
travailler dans l’urgence, il n’est pas acceptable
que ces exceptions deviennent la règle : ainsi,
en 2007, le déploiement du socle commun a abouti à la
publication de circulaires et de programmes s’appliquant
en septembre 2007, soit des délais de 5 à 8 mois
au lieu de 12.
Le Ministère de l’Éducation
Nationale attend à juste titre que les éditeurs
et leurs auteurs éditent des ouvrages et des ressources numériques totalement conformes
aux programmes. Il a déjà pris, en ce sens, des
initiatives bienvenues : des réunions sont organisées
entre auteurs, éditeurs et concepteurs des programmes
qui permettent de bien comprendre les orientations pédagogiques
du Ministère.
Les délais d’écriture
doivent être
respectés a minima: il en va de la considération
portée aux auteurs-enseignants, aux divers collaborateurs
des maisons d’édition et in fine de la
qualité des ouvrages et parfois même de la présence
des ouvrages et des périphériques numériques qui les accompagnes souvent. Il en va parfois de même de la présence des manuels dans les classes à la rentrée…
Tout savoir sur le manuel scolaire
http://www.savoirlivre.com/manuels-scolaires.php
Nouveaux programmes, nouveaux
manuels !
Vous pourrez découvrir tous
les programmes actuellement en application dans les classes
sur le site Eduscol
•A la rentrée
2007/2008
Au primaire, de nouveaux
programmes s’appliquent
de la maternelle au CM2 (B.O. du 12 avril
2007)
De nouveaux programmes de langues vivantes, seront publiés
dans le courant de l’été.
Au collège
Nouveaux programmes en 4e :
mathématiques,
sciences physiques
(J.O. n° 184 du 10 août 2007, faisant suite au B.O. n° 6 du 19 avril 2007)
Sciences de la vie et de la Terre
(B.O. n° 6 du 19 avril 2007)
Nouveaux programmes en 5e :
langues vivantes I (B.O. n° 17 du 26 avril 2007)
application du Cadre Européen Commun de Référence
en Langues (CERCL)
Nouveaux programmes en langues vivantes :
Application du Cadre Européen Commun de Référence
en Langues (CERCL)
(B.O. n° 17 du 26 avril 2007)
Ces changements de programmes s’inscrivent
dans la continuité des
changements intervenus en 2006/2007 en mathématiques
5e, Sciences physiques 5e, Sciences de
la Vie et de la Terre 5e, ainsi qu’en Langues
vivantes I en 6e et en langues
vivantes II .
Au lycée
- Nouveau programme de Français pour les classes
de Premières :
L, ES, S, STG, STL, STI, ST2S, STAV, Hôtellerie, TMD
( B.O. n° 40 du 2 novembre 2006)
- Nouveau programme d’Histoire Géographie
en Terminale STG :
( B.O. n° 36 du 5 octobre 2006)
- Nouveaux programmes de 1ère ST2S (qui
remplace la 1ère SMS) :
Sciences et techniques sanitaires et sociales : B.O.
n° 36
du 5 octobre 2006
Biologie et physiopathologie humaines : B.O.
n° 36 du 5
octobre 2006
Sciences physiques et chimiques : B.O. n° 36
du 5 octobre 2006
Mathématiques : B.O. n° 36 du
5 octobre 2006
Histoire Géographie : B.O. n° 29 du 26 juillet 2007
Vos
observations